| 也谈“情感教育” |
| 作者:小南 日期:2008-11-28 22:38:00 |
肖川先生在《教育的理想和信念》一书中曾谈到情感教育，“一个受过情感教育的人，一定是一个温顺、谦和、善于沟通且能唤起人们对于生活的热爱与柔情的人，而不会是一个专横、霸道、粗野、暴戾之人。”
作为年轻教师，在与孩子们接触的不长的时间里，对先生的这句话却是深有体悟。情感，作为人对客观事物的态度体验、人际交流的重要手段，它要求人们去感受、去认识、去理解、去表达。苏霍姆林斯基说过 ,“如果善良的情感没有在童年形成 ,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。”可见，青少年时期情感教育的重要性。
然而，在信息发展越来越迅速的今天，在物质财富越来越充实的今天，在教育条件越来越完善的今天，似乎什么都不缺，但似乎又缺了点什么。
情感的缺失让一些孩子们对周围一切的人和事物采取漠视的冷淡态度，他们感受不到生活的本质和真谛，感受不到情感的触动。由于现在的孩子大多是独生子女，家庭里父母长辈宠爱有加、不求回报。孩子们天天在这种爱的包围中娇惯着，只知道一味接受，却认识不到这份美好的情感，认为家长为自己所做的一切都理所应当而变得蛮横任性。他们只知道爱自己，却不是懂得爱父母、爱他人。他们的情感狭隘甚至自私，无法理解情感的丰富与博大。当遭遇挫折，他们内心脆弱浮躁不懂得如何表达，总是推脱责任，怪罪别人。
我想这里所说的情感的缺失，并非指孩子们的身边真的缺少情感，准确地说，应该是他们缺少对情感的感受，认识，理解以及表达。往往，很多孩子他们接受着别人对他的情感却感受不到，更想不起要付出自己的情感。
所以，正如肖川先生所言“培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受，是完整人的教育所需要的。”那些在孩子心中潜存着的人类永恒的情感，诸如感激、同情、敬畏、羞耻、亲情、友谊和爱恋，都需要教育去开启、唤醒和提升。作为教师，应当在平时的一言一行中让孩子感受情感，在学习生活中渗透孩子对情感的认识，并能抓住体验的契机去实践情感，让孩子在实践中理解，在实践中表达。 |
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