读肖川的《教育的理想与信念》有感
黄丽娟
读完《琐事偶忆》这篇文章，我突然整个人开朗了起来。原本被烦琐的课程压的喘不过气来，再加上各类活动、比赛，令我近来倍感劳累。但当我读完这篇文章我感到如沐春风，心里暖暖的，被阳光添满。
这几天气温骤降，人也变的懒起来。今天上班的路上经过一位家长带着孩子去上班，家长口中正说的：“如果老师只关心好学生，不关心学习差的孩子，那这个老师肯定不是好老师！”我听着，心里很不舒服，家长从来都不知道老师的辛苦，同样是一个班级的学生，同样是老师一堂课内教，那为什么有的就学的会，有的就不会？做家长的也要负点责任的吧？接着，那位家长又说了一句：“有教无类，才是好老师！”那时，我突然就感到自己无比的歉疚。于是加快脚步，准备新一天的教学。
当我坐到办公室，我便想起了《琐事偶忆》。在教学中有很多琐事发生，令我教学受阻或停滞，但是我们通常都没有从中看到教训，只是当任务解决就好。这样的态度，都源于对学生的态度。有教无类，悔人不倦。这样才是好老师！文中提到很厌恶小时侯老师张着大口骂人，想想自己所谓对学生的教育，也许在学生看来无非也像文中说的。原来自己已在不知不觉中变成了自己最讨厌的老师！现在觉得，在教育中没有所谓的琐事，与学生有关的一点小事都会影响学生的心境成长。教育工作无琐事，事事可育人。老师更应该从琐碎小事中总结经验，从学生出发，并注意每个细节。对待学生更不应该分等级，每个孩子都会有不同的闪光处，等待教师的发现与引导。对孩子要始终保持着一份天真，试着用适合他们的方式解决问题。如果你有一颗打心里喜欢孩子的心，你就不会感觉疲惫，你只会乐于这些“琐碎小事”中，学会享受它们。
