有趣的大鱼

在一年级美术学习中，有一课是我很喜欢的《谁画的鱼最大》的教学内容。主要是训练学生大胆的作画并使画充满画面，感受艺术来源于生活，了解在各种不同的美术作品中所表现的鱼的异同，但我觉得在学会构图饱满的基础上还可以培养学生大胆想象的能力。

在低年级阶段，学生特别的喜欢画画。他们在表现时没有任何负担，老师家长不管他们画得怎样，都会给以赞赏。我在教学生绘画的时候发现，大胆作画，充满画面的绘画，学生很容易就做到了，因此就要增加一定的深度满足学生在绘画时的需要。低年级是开发学生的想象力，培养他们的创造能力的关键时期，他们“初出牛犊不怕虎”在绘画的时候是没有顾虑的。比如有的学生画的鱼还不够大，就问怎么让它变大，学生说在鱼的外面再画一条大的，变成大鱼的肚子里有一条鱼，这样的想法可能对高年级的学生来说是不可思义的，但对低年级的学生来说是理所当然，他们还会为自己的想法而沾沾自喜。作为老师要保护学生的想法，在表扬的时候还要提醒，最好是一开始就将画充满画面。还比如有的学生画“错”了，其实也不是画错而是画的不满意，我就鼓励他，让他在画上添加点东西，也许就能使鱼漂亮了，当然学生都很聪明，很快就将自己不满意的画变成自己认为很美的画。为了使鱼现得更大，让学生了解大小是在对比中产生的，学生看到我添加的小鱼不太满意，认为小鱼和大鱼的对比还不能显得鱼大，他们要求在旁边添加潜水员还有潜水艇或轮船。

看着这些可爱的孩子，感受到他们取之不尽的创新点子，我要做的就是在经后的教学中精心的爱护这些创新的“小嫩芽”。