最近和朋友聊起他的孩子，朋友说我让她学素描了，只有素描才是真正的绘画。我没有反驳他，因为许多家长都这么认为，对于我来说已经是司空见惯的事情了。素描是基本功，是基础，这是公认的，但让一个二年级的学生去接受技法的训练真是拔苗助长，无益于现在将来的事，更是违背自然的事。

素描能培养学生的思维分析综合能力，能培养学生的空间感，二年级学生还不具备相应的能力，这是最主要的。

同时，技术不能代替儿童对客观世界的认识，我们需要对他们的作画规律进行一番了解，才能进行有效的辅导，学生由于不受成人作画条条框框的制约，画起画来以自我为中心，非常自由，常为成人所不为理解。对有修养的教师来说，就要珍惜这种创造，对他们的作品要像“解谜团”一样，细细琢磨才能看懂。画是一种语言，而不是一面镜子。孩子们画画时，虽没有看过别人的画，却可以通过创造发挥，自发地找出表情达意。对学生出现的问题和错误，不必忙于纠正，要相信孩子们的出人意料的创造力！

低年级学生的绘画非常自由，往往是概念化的，没有拘束，展示了他们独特的对客观世界的认识，让他们随性而作，有什么不好呢？